1.
人數(shù)逐年增長
特校里孤獨癥分支壯大
獨立成校
全國又新增一所公辦孤獨癥專門學(xué)校。
6月26日,寧波市特殊教育中心增掛寧波市星融實驗學(xué)校牌子,實行“一套班子、兩塊牌子”的管理模式。
據(jù)寧波當(dāng)?shù)貦?quán)威媒體甬派新聞報導(dǎo):
近年來,寧波的特殊學(xué)校生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化,聽障、視障兒童等學(xué)生數(shù)量下滑,孤獨癥兒童數(shù)量攀升。以寧波市特殊教育中心(原寧波市聾啞學(xué)校)為例,目前孤獨癥在校學(xué)生已近70人,占到了學(xué)生總?cè)藬?shù)的近三分之一。寧波市每年申請康復(fù)補助費用的孤獨癥兒童逾1200人。
6月掛牌的寧波市第一所孤獨癥兒童專門學(xué)校,其實早在2023年就具備了內(nèi)核。
2023年寧波市特教中心創(chuàng)辦全省首個孤獨癥實驗班; 2024年面向孤獨癥兒童,成立“星心向融”孤獨癥學(xué)部,逐步構(gòu)建起覆蓋學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育階段的全周期融合教育體系; 2025年4月成功入選國家孤獨癥兒童特殊教育資源中心基地校培育對象(全國僅10所)。
今年9月,學(xué)校將新增兩個孤獨癥兒童班級,一個面向?qū)W前孩子,一個面向一年級新生。
在這座校園里,孤獨癥孩子過得怎么樣?
“從去年開始,我們每周一次請教練教孩子們輪滑,他們很喜歡這項運動,現(xiàn)在滑得很好了。”學(xué)校老師介紹。在之前的4月2日,寧波市特教中心為孤獨癥孩子舉辦了“星·夢”繪畫與手工主題作品展,在寧波市教育博物館的展覽。
近年來,為響應(yīng)政策,各地方公辦孤獨癥專門學(xué)校如雨后春筍般冒頭,寧波市星融實驗學(xué)校的出現(xiàn),意味著。
有的家長覺得太好了:“這樣的學(xué)校會更專業(yè),更有針對性,更適合自閉癥孩子的成長,希望全國普及。”
而有的家長并不歡迎。
2.
孤獨癥專門學(xué)校是否會成為
普小推脫責(zé)任的正當(dāng)理由?
大力發(fā)展孤獨癥專門學(xué)校的同時,也引發(fā)了家長的不安。
寧波市星融實驗學(xué)校掛牌成立的新聞釋出后,一位家長在群里表達了自己的擔(dān)憂:
“現(xiàn)在再看到這些報道,就想什么時候把普通學(xué)校的融合支持系統(tǒng)做得更全面。”
家長害怕這樣的學(xué)校越來越多之后,普校不讓孤獨癥孩子進了,全都進專門學(xué)校,讓融合更難。
這樣的擔(dān)憂不無道理。
前段時間,有則新聞?wù)f譜系孩子入學(xué)時,校方信誓旦旦地說會落實“一人一案”,但開學(xué)后從未提供過特教支持。
老師因為考核壓力,更注重分?jǐn)?shù),不關(guān)注特殊孩子的轉(zhuǎn)化,不止說好的融合教育化為泡影,班主任甚至建議:“轉(zhuǎn)至特殊學(xué)校。”家長無奈以“侵犯教育權(quán)”投訴。
這樣的例子不少,本來就讓譜系家長很沒安全感。
孤獨癥專門學(xué)校的存在,會不會讓普小在“踢皮球”的時候,踢得更問心無愧?
這就是家長們的擔(dān)心。
3.
上海孤獨癥專門學(xué)校
“優(yōu)先招收中重度孤獨癥幼兒”
去年9月,上海恒星實驗學(xué)校成立,是上海第一家孤獨癥專門學(xué)校。
當(dāng)時也是有各種反對的聲音。
寧波市星融實驗學(xué)校依托的是寧波市特教中心(原寧波市聾啞學(xué)校),而上海恒星實驗學(xué)校也是依托上海盲童學(xué)校設(shè)立的。
這家學(xué)校一直很神秘,上海圈內(nèi)家長們一直在打探它的消息。
小星曾經(jīng)想采訪,但得知需要經(jīng)過上海宣傳委的同意。學(xué)校恐怕也想默默耕耘實踐,等待成果,才好公之于眾。
最近,上海市盲童學(xué)校公眾號對外公布的活動多了,上個月,還發(fā)布了今年9月的招生簡章。
招生簡介上寫明了孩子一旦進入幼兒園,十二年的上學(xué)路是不用擔(dān)心了。且與上海市特殊兒童康復(fù)中心、上海市婦幼保健中心進行了合作簽約。
更關(guān)鍵的是,優(yōu)先招收中重度的。
今年只招最多14人。
與各地公辦的孤獨癥特校相似,這些名額可能需要擠破頭去搶。
從中可以看出,應(yīng)該不會“強迫”高功能的孩子一定要上孤獨癥專門學(xué)校。
從特校脫胎而出的孤獨癥專門學(xué)校,應(yīng)該是更精準(zhǔn)地對功能低的孩子提供多一種選擇。
希望能夠融合的孩子融合環(huán)境越來越好,中重度的孩子也有適合他們的去處。雙管齊下,并不沖突。
你對公立特校有什么想了解的嗎?
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