近日，北京師范大學(xué)云浮實驗學(xué)校動工建設(shè)成為云浮市民飯后閑談的一條“勁爆”消息，一個山區(qū)城市，為何與教育界“大咖”級的北京師范大學(xué)“喜結(jié)良緣”？其背后有哪些值得期待？

政策紅利

“大思維”跳出“小圈層”

風(fēng)物長宜放眼量。如果沒有高瞻遠矚的眼光，沒有立足多年的戰(zhàn)略氣魄，那它只能是“積之不厚，行之不遠”。云浮多年的發(fā)展證明，唯有抓教育，高質(zhì)量發(fā)展才能水到渠成。

山區(qū)科學(xué)發(fā)展，云浮開始破題！

“云浮市中心城區(qū)雖小，但其發(fā)展的思路不能小，發(fā)展的眼光不能小，發(fā)展的胸懷不能小。”云浮將跨越的起跳點放在推動“百千萬工程”教育行動縱深發(fā)展上，放在基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性提升上。由此而來，建設(shè)北京師范大學(xué)云浮實驗學(xué)校呼之欲出。

云浮市委、市政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，牢固樹立“抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓未來”的理念。為了引進北京師范大學(xué)這一優(yōu)質(zhì)教育資源，云浮市積極對接，市委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到北京師范大學(xué)進行友好協(xié)商，溝通對接合作辦學(xué)事宜。雙方合作迅速升溫……最終，經(jīng)過多輪深度協(xié)商，在2024年5月，云浮市與北京師范大學(xué)簽訂了《云浮市人民政府 北京師范大學(xué)合作框架協(xié)議》，共同建設(shè)北京師范大學(xué)云浮實驗學(xué)校。

北師大云浮實驗學(xué)校動工建設(shè)現(xiàn)場

市校共建，對于大灣區(qū)而言，只不過是政府與名校的一次結(jié)盟，但對于山區(qū)云浮而言，這種開放的胸襟，這種開闊的視野，這種開拓的精神，難能可貴。

市校共建，一個個“小”“大”之變，云浮打破了固守多年的“小農(nóng)思維”桎梏。仔細分析，云浮與北京師范大學(xué)的“合作共建”戰(zhàn)略，深得科學(xué)發(fā)展觀的精髓。在優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡發(fā)展上，找到了結(jié)合點。

在項目選址階段，云浮市教育部門聯(lián)合規(guī)劃、國土等部門，對多個備選地塊進行了深入細致的考察，最終確定了雙成圍村東側(cè)地塊。為確保項目盡快落地，教育部門主動對接相關(guān)部門，協(xié)助辦理項目審批、規(guī)劃許可、施工許可等手續(xù)，優(yōu)化了辦事流程，縮短了審批時限。

“作為教育局的工作人員，我很榮幸能夠見證并參與北京師范大學(xué)云浮實驗學(xué)校的建設(shè)。這不僅是云浮教育史上的一座里程碑，更是我們積極回應(yīng)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的重要舉措。這是一所集小學(xué)、初中、高中于一體的十二年一貫制公辦學(xué)校，從項目籌備到今日動工，歷經(jīng)400多天。它的建成將進一步優(yōu)化我市教育資源布局，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。”市教育局辦公室主任石華暉說，“北京師范大學(xué)將為我們提供寶貴的師資培訓(xùn)、交流項目及專家指導(dǎo)，通過‘傳幫帶’機制，全面提升我市教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。在教研方面，我們將依托北師大的豐富資源，推動創(chuàng)新課程體系與本地教育教研的深度融合，力求在提升教育質(zhì)量上取得實質(zhì)性突破。這所學(xué)校是舉全市之力建設(shè)的，它將成為云浮教育事業(yè)的新引擎，為全市人民提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。”

栽下梧桐樹引得鳳凰來。云浮與北京師范大學(xué)的合作，既是云浮學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是北師大致力于推動教育均衡化發(fā)展的生動寫照。云浮教育基礎(chǔ)相對薄弱，急需提升教育質(zhì)量，北師大選擇云浮，正是為了實現(xiàn)其教育均衡化戰(zhàn)略。

這是一個循序漸進的過程。這個過程，是一個從夢想到抽穗、拔節(jié)到成熟、收獲的過程。櫛風(fēng)沐雨，經(jīng)霜歷雪，幾年甚至幾個月播下的一顆種子，已經(jīng)發(fā)芽生根。

區(qū)位優(yōu)勢

“交通先行”成就“大教育”

說起區(qū)位，自然離不開交通。近年來，云浮交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)承前啟后，繼往開來。

“八山一水一分田”“一澇成災(zāi)”“泥石流”。翻開云浮歷史，這些名詞也曾頻繁出現(xiàn)。

如今，作為大灣區(qū)輻射大西南的“橋頭堡”，云浮轉(zhuǎn)劣勢為優(yōu)勢，深南高鐵云浮站2027年建成后，“半小時生活圈”助力優(yōu)質(zhì)師資流動，更將學(xué)校納入高鐵站CBD規(guī)劃，打造“名校+樞紐+產(chǎn)業(yè)”的產(chǎn)城教融合模式，讓投資者見升值空間。

北師大云浮實驗學(xué)校效果圖

在云浮，北京師范大學(xué)云浮實驗學(xué)校項目選址于云浮市云城區(qū)河口街道雙成圍村東側(cè)，這里坐擁未來高鐵新城的核心區(qū)位，緊鄰規(guī)劃中的深南高鐵云浮站，交通便捷性無可比擬。這一地理位置不僅能夠輻射全市生源，還能依托高鐵樞紐吸引灣區(qū)乃至全國的教育資源流動。

除了區(qū)位優(yōu)勢，雙成圍片區(qū)還保留了山區(qū)特有風(fēng)貌，周邊石材產(chǎn)業(yè)集群與生態(tài)康養(yǎng)資源形成了產(chǎn)業(yè)互補，為“產(chǎn)城教融合”提供了天然的試驗場。人文與生態(tài)的和諧共生，為北京師范大學(xué)云浮實驗學(xué)校的落戶提供了良好的外部環(huán)境。

談?wù)撛聘^(qū)位的變化，有人講數(shù)據(jù)：發(fā)展的速度更快了，有人擺事實：城市變大變美了，企業(yè)增多了，交通便利了。

優(yōu)勢的積累，猶如經(jīng)歷十月懷胎分娩，陣疼過后迎來了新的生命。仔細追尋這其中的“奧妙”，我們看到，區(qū)位優(yōu)勢一變，滿盤皆活。

市民心聲

期待家門口的優(yōu)質(zhì)教育

對于北京師范大學(xué)云浮實驗學(xué)校落戶云浮，云浮市民表示，這是云浮教育事業(yè)的一大步跨越。

“我一直非常關(guān)注云浮市的基礎(chǔ)教育發(fā)展。北師大云浮實驗學(xué)校的動工建設(shè)，無疑是一項重要的民生工程。它不僅關(guān)乎孩子們的未來，更是我們云浮教育事業(yè)的一大步跨越。我深感欣慰，也非常期待它的順利開學(xué)。”好人代表沈紅明作為3個孩子的家長，特別關(guān)注這所學(xué)校。沈紅明激動地說：“以前總擔(dān)心孩子上不了好學(xué)校，現(xiàn)在家門口就有北師大優(yōu)質(zhì)教育資源，真正解決了我們老百姓的煩心事。非常期待北師大云浮實驗學(xué)校能帶動云浮整體教育水平提升，讓更多孩子享受公平優(yōu)質(zhì)的教育。”

北師大云浮實驗學(xué)校效果圖

市民張慧敏同樣滿懷期待：“北師大云浮實驗學(xué)校的動工，讓我看到了云浮教育的未來希望。作為家長，我希望孩子能接受最好的教育，而這所學(xué)校的出現(xiàn)，正好滿足了我們的需求。4700多個公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)位，意味著更多的孩子有機會接受高質(zhì)量的教育，這是一件大好事。北師大作為一所享有盛譽的學(xué)府，其教育理念和教學(xué)方法都是一流的。我相信，有了北師大的支持，云浮的教育水平一定會邁上一個新的臺階。同時，這所學(xué)校的建設(shè)也將帶動周邊地區(qū)的發(fā)展，吸引更多的人才和資源匯聚云浮，為我們的城市帶來新的機遇。”

“我家就住在河口街道，每天上班都會經(jīng)過學(xué)校工地。”市民陳志強告訴記者，“我特意帶8歲的兒子來觀看動工儀式，希望他明年可以到該校就讀。”作為IT工程師，陳志強曾考慮為子女教育搬去大灣區(qū)，現(xiàn)在他打消了這個念頭，“北師大優(yōu)質(zhì)教育資源落戶云浮，說明我們城市發(fā)展越來越好。”

蓄勢待發(fā)

現(xiàn)代化治理標桿學(xué)校脫穎而出

云浮市在教育資源配置上呈現(xiàn)明顯的“城區(qū)集聚、鄉(xiāng)村薄弱”特征，優(yōu)質(zhì)師資、先進教學(xué)設(shè)備等核心教育資源過度集中于中心城區(qū)少數(shù)重點學(xué)校，導(dǎo)致城鄉(xiāng)教育發(fā)展不協(xié)調(diào)。與粵港澳大灣區(qū)核心城市相比，云浮基礎(chǔ)教育在辦學(xué)理念、課程體系、信息化建設(shè)等方面存在代際差距。特別是骨干教師流失、高層次教育人才短缺的問題，已成為制約區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。

在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和廣東省“百千萬工程”的政策東風(fēng)下，云浮教育正迎來歷史性發(fā)展機遇。北師大云浮實驗學(xué)校的落戶，將構(gòu)建“高校+地方政府”的協(xié)同發(fā)展新模式，通過植入北師大“學(xué)為人師、行為世范”的育人基因，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨區(qū)域流動。

北師大云浮實驗學(xué)校效果圖

立足“中國石都”的產(chǎn)業(yè)特色，云浮正探索“教育+產(chǎn)業(yè)”的融合發(fā)展路徑。依托石材加工、南藥種植、生態(tài)旅游等特色產(chǎn)業(yè)集群，打造產(chǎn)教融合示范基地，培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)需求的復(fù)合型人才。隨著群眾對“上好學(xué)”的期盼日益強烈，這種內(nèi)生動力將推動云浮教育實現(xiàn)從“跟跑”到“并跑”的跨越式發(fā)展。

據(jù)了解，北師大云浮實驗學(xué)校項目，總占地面積296畝，將嚴格遵循廣東省義務(wù)教育標準化學(xué)校和國家級示范性高中建設(shè)標準。該校管理將突出三大特色：一是引入北師大培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)師資團隊，保障教學(xué)質(zhì)量；二是全面推行小班化教學(xué)模式（小學(xué)35人/班、初中40人/班、高中45人/班），精準實施個性化教育；三是建立校地協(xié)同創(chuàng)新機制，通過優(yōu)化教育資源配置和特色辦學(xué)實踐，為同類地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展提供可復(fù)制的示范案例。

【記者】梁振

【編輯】董瓊 羅青青 胡煥紅 陸致彤

【校對】鄭宇健