種一棵樹最好的時間是十年前，其次是現在。讀書也是。魔法象11種新書，一起開啟春光里的閱讀之旅吧！

1.《大金瓜》采用巖彩繪畫藝術，以童謠演繹經典民間故事。一場源自日常生活的連環式語言游戲，迸發出活潑暢快的想象與生命力。

2.《四時吉祥·清明》中國傳統節日圖畫書“四時吉祥”系列壓軸之作。掃墓、踏青、插柳、做風箏，暖萌生肖齊春耕，尋根追遠敬先賢，帶你領略一個底蘊厚重、生機勃發的清明節。

3.《企鵝小口袋·人文經典》（全8冊）給孩子的口袋本人文經典，從企鵝小黑書128種中精選，小口袋里裝著有意義的、重要的，故事、想法和靈魂。

4.《迷失的鯨》帶上愛與勇氣，向海洋出發。感悟愛的含義，在愛中堅定責任與擔當。

5.英國卡內基文學獎提名作品《說熊語的女孩》不問來處，心之所向，即是屬于我的天地。

6.《尋找夜鶯》傾聽鳥兒，也傾聽你的心聲。卡內基兒童文學獎提名作家莎拉·安·朱克斯新作。

7.《茱莉亞和鯊魚》潛入心靈深海，在一波三折的冒險中發現真正自我。

8.《爸爸，你今天遇見了什么》每個平凡的日常都可以用好奇、想象烘焙成香噴噴的故事。

9.《星期三 星期三》在奇幻的時間循環里與善愛一起化解“星期三綜合征”和成長焦慮，把“糟糕的一天”過成“完美的一天”。

10.《不可思議的文學課》紐伯瑞獎得主莎倫·克里奇力作，在天馬行空的創意寫作課堂上，點燃想象力的火炬。

11.《戴紅星斗笠的小姑娘》是為6—9歲孩子而作的非虛構類橋梁書，6則關于愛與奉獻的故事，改編自真實事跡。

1

《大金瓜》

阿澀/著·繪

這是一本在諸暨童謠基礎上改編、延伸的圖畫書。夏日傍晚，婆婆講了一個有趣的故事：春天，小木匠出門前在園子里種下一顆南瓜種子。秋天到了，他回到家，發現南瓜藤爬出園外，爬向了更加自由廣闊的世界。于是，小木匠順著瓜藤長途跋涉，翻山越嶺，終于找到一個巨大的南瓜。可是他會順利得到南瓜嗎？大南瓜又會帶來什么樣的趣事呢？

繪本取材于鮮活、生動的田園生活，長久流傳的民間故事經過長輩們的口傳心授，變得夸張、精彩、離奇，充滿神奇驚艷的浪漫色彩。通過一個大南瓜，能看到世間萬物的萬千變化，充滿對時空循環的哲學思考，同時孩子也能在其中感受到生活的絢麗與精彩。

2

《四時吉祥·清明》

吳敬/著·繪

“四時吉祥”系列壓軸之作。當代中國人怎么過清明節？十二生肖和小女孩一家，為我們細膩呈現清明節的時令知識和習俗。《四時吉祥·清明》不僅全景式描繪了清明作為農事節令的盎然生機，還細致展現了中國人尋根追遠、勿忘生者的傳統文化內涵。掃墓、祭祖、做風箏、插柳、踏青、蕩秋千等一幅幅清新明潔的清明圖景躍然紙上，放水節、蠶花會等獨具特色的地方習俗令人耳目一新。整本書細節豐富，饒富童趣，以古為今用的筆法和巧思詮釋了中國人與自然和諧共生、天人合一的生命觀。

3

《企鵝小口袋·人文經典》

（全8冊）

〔古希臘〕柏拉圖/著

〔法〕讓-雅克·盧梭/著

〔古希臘〕希羅多德/著

〔英〕理查德·哈克盧/著

〔英〕瑪麗·金斯利/著

〔英〕查爾斯·達爾文/著

〔意〕喬爾喬·瓦薩里/著

〔英〕亨利·梅休/著

★小書大世界，從公元前5世紀到公元19世紀，從哲學到人類學，一套微縮版人類思想簡史,青少年讀者可由此獲得進入更深層次人文閱讀的門徑。

★一套給孩子的口袋本人文經典，從企鵝小黑書128種中遴選8種。聚焦人類社會關鍵詞，流言、勇氣、生命、實證、想象偏見、女性、文明......構筑豐富的閱讀外延。

★來自北京大學、北京師范大學、南京大學、復旦大學、南開大學、廈門大學、中科院等的8位知名學者撰寫導讀，為青少年讀者閱讀這些跨越時代之作提供必要的閱讀指引。

★增添大量歷史背景知識注釋，幫助青少年讀者理解歷史情境，理解文本，獲得深入的閱讀體驗。

★64開口袋本設計，篇幅適中，盈手可握，隨身攜帶，隨時閱讀。

★知名畫家黑瞇創作8幅封面版畫，封面采用起凸工藝最大程度展現版畫質感，提升圖書的審美性。

★封底摘取書中金句，精煉展現每一本書的精神氣質，青少年的座右銘之書。

《蘇格拉底的申辯》

〔古希臘〕柏拉圖/著

郭勖/譯

公元前399年，哲學家蘇格拉底被傳訊，被指控煽動青年、不信神和腐蝕青年思想等罪名。蘇格拉底在由500人組成的陪審團面前進行了著名的申辯。但申辯并沒有挽救蘇格拉底的性命，他最后被判處死刑。對蘇格拉底的審判和處刑，是古希臘雅典城邦史，乃至西方思想史上的一個重要時刻。通過記述蘇格拉底之死這一歷史事件，柏拉圖發展了他的哲學，同時，也向世人展示了蘇格拉底獨特的生活、思想和人格魅力。

《社會契約》

〔法〕讓-雅克·盧梭/著

李小霞/譯

摘選自法國思想家讓-雅克·盧梭于1762年出版的政治學著作《社會契約論》前兩卷。第一卷論述了社會結構和社會契約。盧梭將家庭看作社會的雛形，認為父母與子女之間的關系在一定程度上便是依靠契約精神來維系的。契約精神是盧梭主權在民主張的內核和基礎，也是理性思想的精髓。第二卷闡述主權體及其權利。主權體不能簡單地理解為國家，二者相互區別又彼此聯系。《社會契約論》中論及的觀點深刻影響了現代國家的立法，成為政治學、思想史作品中不可逾越的經典。

《岡比西斯的瘋狂》

〔古希臘〕希羅多德/著

張帆 /譯

岡比西斯是波斯國王，他出兵征討當時的埃及，生擒了埃及法老。岡比西斯在埃及期間，又率大軍向埃塞俄比亞發起進攻，但損兵折將，大敗而歸。在希羅多德筆下，岡比西斯的瘋狂不止于此。一天，埃及人正在歡喜地慶祝節日，他認為人們在嘲笑他征服埃塞俄比亞失敗，便命人將慶祝的人群驅散，下令殺掉埃及人崇拜的圣牛……《歷史》中的這段內容頗具故事性與可讀性，也可作為一個思考“什么是歷史”的經典范本。

《大航海》

〔英〕理查德·哈克盧伊特/著

陳麗莎/譯

本書講述了16世紀大航海的故事，分為兩部分：第一部分記錄了弗朗西斯·德雷克爵士深入南半球海域、環球探險的著名航行；第二部分記錄了托馬斯·坎迪什深入南半球海域并成功實現環球航行。兩部分都是通俗易懂的航海記錄，講述了殖民者深入南半球原住民區域航海探險的過程。他們既是探險家，也是掠奪者。他們一方面記錄了當地的風土，另一方面也進行了殘忍的屠殺和搶劫，侵犯了原住民的家園，掠奪了當地寶貴的自然資源，令整個世界逐步進入資本主義的全球化時代。

《西非之旅》

〔英〕瑪麗·金斯利/著

張亦琦/譯

摘選自瑪麗·金斯利《西非之旅》一書。19世紀的女探險家瑪麗·金斯利來到非洲，獨自穿越峽谷和沼澤，拜訪當地包括食人族在內的部落。她還穿著一件繁復的維多利亞式服裝，登上西非的喀麥隆山，成為第一位登上西非最高峰的女性。探險期間，瑪麗收入微薄，沒有其他資助，因此她沿途做些小生意，出售朗姆酒、衣料和金屬魚鉤，換一些象牙和準備交給大英博物館的魚。在當地人的帶領下，她體驗了非洲的民風民俗，觀察到了許多動物，包括鱷魚、河馬、猩猩、大象、蛇和非洲豹，記錄了危險且不道德的獵象活動。

《一場蝴蝶雪》

〔英〕查爾斯·達爾文/著

張蘅/譯

達爾文乘坐小獵犬號，到南美洲考察，并發現了眾多新奇的動物、地質情況。他注意到了近海海面上飛舞的蝴蝶像雪片一樣；蜘蛛可以飄蕩在空氣中，到船上來；羊駝不怕生，愛喝咸水，喜歡默默死在同一個地方。他分析滅亡的物種和現存物種的關系，描述了古代留下的地質地貌，并由此推斷該地貌遠古時代可能的樣子。在火地群島，他記錄了和當地原住民交流的情況；在麥哲倫海峽，他分析了遠古動物的遺骸在怎樣的地質情況下可以被保留，并記錄了當地的海藻情況，指出了生態鏈的作用。

《達·芬奇、利皮和波提切利》

〔意〕喬爾喬·瓦薩里/著

曾小 彭燕/譯

本書摘選自喬治·瓦薩里《藝苑名人傳》，記錄了15世紀佛羅倫薩的偉大畫家達·芬奇、利皮和波提切利的生平事跡、主要藝術貢獻和代表畫作（《蒙娜麗莎》《維納斯的誕生》等）。作者的敘述具有傳奇色彩，略帶夸張地描述出藝術家的不同個性。達·芬奇多才多能、豐神俊朗，對一切都保持著懷疑精神，對大自然的探索孜孜不倦，是世界的藝術巨匠和科學巨匠；利皮生性不羈，熱愛自由，在作品中極力頌揚世俗的美；波提切利個性雖略顯古怪，卻是意大利肖像畫的先驅者。

《倫敦街上》

〔英〕亨利·梅休/著

郭勖/譯

本書摘選自亨利·梅休的系列報道文章。19世紀，倫敦是當時世界上最大、最繁華的都市，并且處于永不停滯的變化之中。窮人處于繁華的邊緣，在街頭、血汗工廠、碼頭艱難謀生。作者亨利·梅休并不是簡單地對倫敦貧民加以描述，而是讓他們通過自己的語言發出自己的聲音直接與讀者對話。盡管這其中又經過了梅休這位中產階級之手加以編輯，但他總能表達出與采訪對象的共鳴，好像自己也是一個在社會邊緣求生的人，令書中人物呼之欲出，活生生地展現在讀者面前。

4

《迷失的鯨》

〔英〕漢娜·戈爾德/著

〔英〕李維·賓福德/繪

適讀年齡：8~14歲

利奧是一個11歲的小男孩，他的人生在母親住院后發生了轉折，他從倫敦的繁華街道來到加利福尼亞的寧靜海岸，與外婆一起生活。在這里，他發現了母親留下的“歡樂盒子”，里面珍藏著關于一頭名叫小白的灰鯨的圖畫。這些圖畫不僅喚起了利奧對母親的思念，也點燃了他對海洋深處的好奇。

在海洋灣，利奧遇到了瑪麗娜，一個對鯨魚有著無限熱愛的小女孩。她的熱情感染了利奧，他們一同踏上了觀鯨之旅。然而，當小白在洄游中遭遇困境，被無情的漁網纏繞時，利奧和瑪麗娜的友誼和勇氣受到了考驗。他們必須迅速行動，與時間賽跑，試圖解救這頭巨鯨……

5

《說熊語的女孩》

〔英〕蘇菲·安德森/著

陽星亮/繪

陸巧玲，陸海峽/譯

適讀年齡：8~14歲

主人公燕卡，是一個在熊洞口被養母發現并撫養長大的女孩。如今12歲的她，與同齡孩子相比，身材高大，力量驚人，擁有與森林溝通的神秘力量。這一切讓她渴望找到自己的親生家庭，了解自己的真實身份。在一次村莊節日中，燕卡意外地長出了熊腿，這一變化迫使她毅然踏上了尋找自我身份的旅程。一路上，她遇到了灰狼王伊凡、麋鹿尤里、雞腳怪屋、女巫雅嘎……在一次次冒險中，燕卡逐漸揭開了自己家族的秘密，包括一個古老的詛咒與森林的深刻聯系。在這段旅程中，燕卡不僅要面對來自森林深處的挑戰，還要克服內心的恐懼。

6

《尋找夜鶯》

〔英〕莎拉·安·朱克斯/著

〔澳〕莎倫·金-蔡/繪

陳宇飛/譯

適讀年齡：8~14歲

《尋找夜鶯》以“生命教育”為主題，每個章節以一段鳥類科普小知識作為開篇，講述了一個關于“失去”與“尋找”的故事。每年春天，賈斯珀都會和姐姐羅茜一起在自家屋后田野的樹上聽夜鶯唱歌。但是這次，夜鶯沒有出現，姐姐也沒回來。爸爸告訴他，姐姐去了一個“更好的地方”，賈斯珀認為“更好的地方”就是指有夜鶯的地方，因此決定自己去尋找夜鶯和姐姐。在獨自尋找的路上，賈斯珀遇到的每一個朋友都丟失了東西，賈斯珀幫他們一一找回，也逐漸在“尋找”的過程中學會了如何接受“失去”。

7

《茉莉亞和鯊魚》

〔英〕基蘭·米爾伍德·哈格雷夫/著

〔英〕湯姆·德·弗雷斯頓/繪

閆函/譯

適讀年齡：8~14歲

小學生茱莉亞因父母科研工作需要來到英國最北的小島上度過暑假。兩個月的假期中，茱莉亞學會了如何解決與同齡人的爭吵，并在此過程中收獲了珍貴的友誼；茱莉亞媽媽有關鯊魚的特別科研工作失敗，卻在崩潰之后放下執念，回到一般研究，并決定對家庭投入更多關愛；在這個過程中，母女二人對彼此的了解也不斷深入，感情更加深厚。圖書文字舒緩沉靜，貼合心靈，尤其是對茱莉亞內心的描寫，充滿詩意和想象力，感染力極強。

8

《爸爸，你今天遇見了什么》

劉云芳/著

么么鹿/繪

適讀年齡：8~14歲

本書主要圍繞父子關系展開，以爸爸講的故事架起父子溝通的橋梁。整本書共12個童話，每一個童話都精巧有趣，有真正的想象力，字里行間透露著善意、友愛等美好品質。文中的主人公是一對父子，兒子正處于一個好奇的年齡階段，父親每天忙碌于工作，也常常需要加班。但每天晚上，兒子都會重復問：“爸爸，你今天遇見了什么？”父親便會以故事的形式給兒子講述這一天的所見所聞。

現代人的生活節奏快，父親們常常因各種原因，在家庭中處于缺席狀態。或者一些年輕的父親想與孩子建立起良好的互動，卻無從下手。這套書是給那些期盼父愛和正在享受父愛的孩子們的一份禮物，也可為那些想與孩子建立良好互動關系的父親們提供一種方式、方法。

9

《星期三 星期三》

〔韓〕李勝民/著

〔韓〕尹太奎/繪

楊夢黎/譯

適讀年齡：6~8歲

一個星期三的清晨，媽媽把善愛叫醒時，已經快上課了。善愛來不及洗漱就出門，緊趕慢趕來到校門口，卻摔了一跤，遲到了；美術課上，因忘帶作業，被老師批評；數學課上，算不出數學題，被同學笑話。午餐，挑食的她只能吃開水泡飯。這個星期三太糟糕了。可這個糟糕的星期三重復了一遍又一遍。善愛開始時消極無奈，慢慢學會積極應對。在星期三重復第十一遍時，她成功避開所有糟糕的事，度過了一個完美的星期三，終于迎來了星期四。

10

《不可思議的文學課》

〔美〕莎倫·克里奇/著

李志宇/繪

陳宇飛/譯

適讀年齡：8~14歲

吉娜是一個想象力異常豐富的女孩，然而在學校里，卻鮮少有老師和同學能夠理解她漫無邊際的想象。直到有一天，吉娜遇到了新搬來的鄰家男孩安東尼奧，兩人因為彼此都擁有異乎常人的想象力而一見如故、惺惺相惜。讓吉娜更為欣喜的是，班上來了一位叫萊特斯通的新老師，她授課有方，指導學生進行創意寫作，十分尊重學生的想法，吉娜如有神助，無處安放的想象力通過萊特斯通老師的創意寫作課堂得到了釋放，其他同學也從新老師的課堂上收獲良多。盡管安東尼奧不辭而別，讓吉娜一時間不知所措，但她最終還是在萊特斯通老師的引導下，遵從自己的內心，找到了真正的志趣，走上了作家之路，成為了自己想要成為的人。

11

《戴紅星斗笠的小姑娘》

徐魯/著

何子健/繪

適讀年齡：6~12歲

《戴紅星斗笠的小姑娘》是一本兒童成長、美德養成故事書。包括《小勇的大海》《陽臺上的燈光》《戴紅星斗笠的小姑娘》《毛衣奶奶》《我和小灰》《小石橋下的蒲公英》等六個故事，這些故事里包含著諸如愛心、奉獻、善良、寬容、大度、樂觀、責任、擔當等美德，突出了成長需要自強不息、需要心懷感恩、需要志存高遠，以及應該從身邊的一點一滴的小事做起的主題。這些故事將像太陽和星月照見遼闊的山河一樣，照耀著每一位新少年的成長，也像春風細雨潤物無聲一樣，潛移默化地在滋養著少年們的精神世界。

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20250312

內容編輯：廖艷莎

版式編輯：實習生葉彥椿