“經(jīng)常有人問(wèn)我,‘夢(mèng)想盒子’這個(gè)街角驛站是復(fù)旦辦的,還是街道辦的?學(xué)生能來(lái),居民能來(lái)嗎?我告訴他們,都可以!這里是煙火氣和書(shū)香氣交融的地方,校區(qū)、社區(qū)、街區(qū)碰撞鏈接的地方。”
7月8日下午,大學(xué)路上的五角場(chǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心座無(wú)虛席,高校師生、社區(qū)居民、園區(qū)代表與企業(yè)家、人大代表、政府工作人員等共聚一堂,就“‘大學(xué)的城市,城市的大學(xué)’何以無(wú)界”主題開(kāi)展人人議事廳活動(dòng)。
夢(mèng)想無(wú)界:讓懷揣夢(mèng)想的人找到土壤
人人議事廳的嘉賓很多都是“老楊浦”,邦思邁談判溝通研究院院長(zhǎng)潘黎就是其中一位。“這些年,大學(xué)路關(guān)了不少老店,又開(kāi)了很多新店,但煙火氣始終不變,越來(lái)越旺。我的一位學(xué)生在這里開(kāi)了一個(gè)店,生意非常好,他又把這家店復(fù)制到了其他地方。”
楊浦高校云集,是人才集聚、科創(chuàng)力量雄厚的創(chuàng)新策源高地,分布有10余所知名高校、18萬(wàn)名大學(xué)生。作為上海創(chuàng)新濃度、人才密度最高的區(qū)域之一,這里正形成一種校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)無(wú)界交融的生態(tài)——企業(yè)如星群環(huán)繞學(xué)府,隨時(shí)與大學(xué)實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)對(duì)話(huà);大學(xué)則借企業(yè)集群之力,為學(xué)子鋪就職場(chǎng)通途,助推科研成果落地轉(zhuǎn)化。
從上海理工大學(xué)走出的朧愛(ài)信息科技董事長(zhǎng)蔣公寶是一位老創(chuàng)業(yè)人。“上學(xué)時(shí)就種下了創(chuàng)業(yè)的種子,畢業(yè)后接觸到楊浦的各項(xiàng)扶持政策,我下定決心要留在這里”,他現(xiàn)場(chǎng)分享了自己的創(chuàng)業(yè)故事,“很多地方其實(shí)也有一些創(chuàng)業(yè)政策,但是大家不知道,楊浦有這個(gè)信息優(yōu)勢(shì)和創(chuàng)業(yè)氛圍。”
“楊浦的土壤讓年輕人敢于嘗試新的事務(wù),讓我們的想法開(kāi)了花。”薛陽(yáng)說(shuō),當(dāng)初他讀書(shū)時(shí)所嘗試做的公益項(xiàng)目,從最初的一個(gè)小花園發(fā)展到三個(gè),再?gòu)?“夢(mèng)想小園” 成長(zhǎng)為 “夢(mèng)想盒子”。這一創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目正是校區(qū)社區(qū)融合的最佳見(jiàn)證。“當(dāng)我把想法告訴居委書(shū)記,他振臂一呼,鄰里齊力協(xié)助,最終讓這個(gè) ‘夢(mèng)想盒子’成為鏈接各方資源的超級(jí)連接器。”
談到“夢(mèng)想盒子”,五角場(chǎng)街道黨工委書(shū)記秦恒也很有感觸,“它為有夢(mèng)想的年輕人、社區(qū)達(dá)人提供了平臺(tái),通過(guò)交流互動(dòng)、融合共建,將“五區(qū)”(商區(qū)、園區(qū)、校區(qū)、社區(qū)、營(yíng)區(qū))的資源充分聯(lián)動(dòng)起來(lái),助力社區(qū)建設(shè),激發(fā)更多創(chuàng)新火花。”
“這種生生不息的活力是融合生態(tài)的鮮活注腳,高校的智識(shí)、企業(yè)的資本、社區(qū)的溫度,在無(wú)界生態(tài)中彼此成就,讓每個(gè)懷揣夢(mèng)想的人都能找到扎根的土壤。”上海社會(huì)科學(xué)院城市經(jīng)濟(jì)研究中心副主任吳璟桉說(shuō)。
人人議事廳現(xiàn)場(chǎng)
創(chuàng)新無(wú)界:深化科技創(chuàng)新共同體
“如果沒(méi)有大學(xué)科技園的大力支持,我可能就不會(huì)走上創(chuàng)業(yè)這條路。”同濟(jì)大學(xué)在讀研究生程思睿分享道,在校創(chuàng)業(yè)期間,大學(xué)科技園為其團(tuán)隊(duì)提供了場(chǎng)地、資金、產(chǎn)業(yè)對(duì)接等全方位的支持,助力他們將實(shí)驗(yàn)室的科研成果推向市場(chǎng)。
程思睿的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是一款服務(wù)于聽(tīng)障群體的自研手語(yǔ)大模型FingerDance,已能實(shí)現(xiàn)新聞媒體、政務(wù)、金融、醫(yī)務(wù)、教育等全場(chǎng)景AI手語(yǔ)播報(bào),目前,這款產(chǎn)品不僅從實(shí)驗(yàn)室引入市場(chǎng),還成功出海,應(yīng)用于新加坡的公共地鐵系統(tǒng)。程思睿當(dāng)場(chǎng)提出,若要拓展更大市場(chǎng),需要更多聽(tīng)障人士來(lái)體驗(yàn)反饋,以不斷優(yōu)化升級(jí)產(chǎn)品品質(zhì)。現(xiàn)場(chǎng),“夢(mèng)想盒子”主理人就接下了這個(gè)“需求”,“我們平臺(tái)就有不少公益項(xiàng)目,可以為你們提供相關(guān)資源對(duì)接和分享。”
如何助力科技成果轉(zhuǎn)化?來(lái)自同濟(jì)大學(xué)科研院的一位教授提出,當(dāng)前科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的一大瓶頸是信息不對(duì)稱(chēng)。“科研人員擔(dān)心技術(shù)被低估,創(chuàng)業(yè)者急需技術(shù)卻難以獲取,投資者需要項(xiàng)目投資有回報(bào)。兩邊信息不對(duì)稱(chēng),缺少一個(gè)撮合的人,導(dǎo)致大量專(zhuān)利閑置,亟需專(zhuān)業(yè)的技術(shù)經(jīng)理人充當(dāng)橋梁。”
“大學(xué)是科技創(chuàng)新的源頭,政府培育的是土壤,但是創(chuàng)新的生態(tài)需要科技服務(wù)機(jī)構(gòu)、科技園區(qū)、孵化器等多重主體共同打造。”市人大代表、上海啟迪創(chuàng)業(yè)孵化器有限公司董事長(zhǎng)韓威認(rèn)為,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)涉及商業(yè)模式打造、人才培養(yǎng)、融資投資等諸多領(lǐng)域,是創(chuàng)新鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈共融共促的結(jié)果,“良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)是讓物理反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)反應(yīng)的催化劑”。
在潘黎看來(lái),科研成果轉(zhuǎn)化,要打破的不是校園那道圍墻,而是打破思維界限。一方面,區(qū)校共建創(chuàng)新平臺(tái),促進(jìn)高校與政府資源流通。另一方面,需要培養(yǎng)更多技術(shù)經(jīng)理人和技術(shù)轉(zhuǎn)移專(zhuān)業(yè)人才,來(lái)匹配科研與市場(chǎng)需求。
“創(chuàng)新是楊浦的立區(qū)之本、金字招牌,更是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。”區(qū)科經(jīng)委相關(guān)負(fù)責(zé)人也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),他表示,將發(fā)揮政策牽引作用,搭建平臺(tái)、鏈接主體,讓項(xiàng)目和資金精準(zhǔn)對(duì)接,需求和供給有效匹配,在服務(wù)科技創(chuàng)新、助力成果轉(zhuǎn)化上出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。
據(jù)悉,根據(jù)今年發(fā)布的《楊“數(shù)”浦新質(zhì)秀帶創(chuàng)新區(qū)建設(shè)方案》,楊浦將以構(gòu)建全域創(chuàng)新發(fā)展格局為目標(biāo),建設(shè)全主體參與、全要素統(tǒng)籌、全鏈條加速的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)城區(qū),為更好構(gòu)建“無(wú)界創(chuàng)新”的科技創(chuàng)新生態(tài)奠定制度基礎(chǔ)。
原標(biāo)題:《匯聚18萬(wàn)名大學(xué)生的楊浦,校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)如何無(wú)界融合》
欄目主編:張駿
來(lái)源:作者:解放日?qǐng)?bào) 王海燕
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶(hù)上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.