胡坊學(xué)校的暑期非遺課堂上學(xué)生學(xué)做茶花燈。

城關(guān)中學(xué)學(xué)生暑期在學(xué)校圖書館靜心閱讀。

“沒(méi)想到學(xué)校開(kāi)放，還安排特色課程，孩子暑期能學(xué)自己感興趣的知識(shí)技能，這服務(wù)真做到我們家長(zhǎng)心里了!”7月17日早晨，三明市明溪縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校門口，家長(zhǎng)王倩的話語(yǔ)難掩開(kāi)心與感動(dòng)。

校園里，到處傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)。操場(chǎng)上，體育老師帶領(lǐng)孩子們跳繩比賽，加油聲此起彼伏；科技教室里，學(xué)生們圍著實(shí)驗(yàn)臺(tái)，緊盯機(jī)器人編程演示，不時(shí)發(fā)出驚嘆；美術(shù)室內(nèi)，一幅幅童趣盎然的畫作漸次呈現(xiàn)。這些場(chǎng)景，正是明溪縣暑期校園開(kāi)放活動(dòng)的生動(dòng)寫照。

作為福建內(nèi)陸新僑鄉(xiāng)，明溪縣出國(guó)人口占總?cè)丝?2.6%，僑眷僑屬約5萬(wàn)人，留守兒童暑期“看護(hù)難”成突出問(wèn)題。“暑期里，孩子們往往只能由年邁的祖輩照看。老人們精力有限，不僅難以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更無(wú)法保障孩子的安全和豐富他們的假期生活。”明溪縣教育局副局長(zhǎng)葛麗娟介紹，對(duì)此，不少家長(zhǎng)憂心忡忡，每到暑期就愁眉不展，不是擔(dān)心孩子在家沉迷電子產(chǎn)品，就是擔(dān)心外出玩耍發(fā)生意外。

民有所呼，教有所應(yīng)。為了解決這一社會(huì)難題，去年，明溪縣教育局在暑期來(lái)臨之前，就深入開(kāi)展了前期調(diào)研摸排工作，詳細(xì)了解縣域內(nèi)孩子們的暑期安排情況以及家長(zhǎng)們的實(shí)際需求。在充分掌握情況后，經(jīng)過(guò)反復(fù)研討和精心策劃，推出校園開(kāi)放活動(dòng)，受到家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎。于是，今年繼續(xù)開(kāi)展這一活動(dòng)。目前，全縣12所中小學(xué)開(kāi)放圖書館、體育場(chǎng)等5大類60余個(gè)場(chǎng)地，聯(lián)動(dòng)6處校外空間，為學(xué)生搭建起安全廣闊的活動(dòng)平臺(tái)。

校園開(kāi)放絕非簡(jiǎn)單“開(kāi)門”，更要讓學(xué)生學(xué)有所獲。明溪縣教育局指導(dǎo)各校構(gòu)建“學(xué)科輔導(dǎo)+興趣社團(tuán)+勞體結(jié)合”三維課程體系，設(shè)計(jì)紅色、觀鳥、科技等15項(xiàng)課程，預(yù)計(jì)授課2620節(jié)，253名教師參與。

“明溪籍紅軍浴血奮戰(zhàn)，兩次戰(zhàn)斗殲敵400余人，繳槍700多支，這是第五次反‘圍剿’東方戰(zhàn)線的重大勝利……”明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的紅色教育受到孩子們的歡迎。課堂上，黃微老師生動(dòng)講述銅鐵嶺戰(zhàn)役。此外，依托本地紅色資源，組織學(xué)生走進(jìn)教育基地，在紅色遺址聆聽(tīng)紅色故事，傳承紅色基因。

明溪縣胡坊學(xué)校的非遺課堂同樣精彩。孩子們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下剪彩紙、做茶花燈，一件件作品誕生時(shí)，自豪笑容綻放在稚嫩臉龐。“上的都是自己喜歡的課。你看我這茶花燈多漂亮。暑假過(guò)得太有意義了!”學(xué)生陳曉藝舉著自己的作品說(shuō)。

夕陽(yáng)西下時(shí)，校門又熱鬧起來(lái)。孩子們攥著剪紙、捧著畫作、舉著自己的漆扇等作品，像一群滿載而歸的小候鳥。“媽媽你看!我的非遺漆扇!”“奶奶，這是我剪的蝴蝶，給你當(dāng)書簽!”歡聲笑語(yǔ)漫過(guò)校門，在夏日的晚風(fēng)里飄蕩，把教育的暖意送進(jìn)了千家萬(wàn)戶的心房。(林銘水 王翠萍 吳祥興 文/圖)