極目新聞通訊員 謝丹妮 陳慧佳

7月22日是“世界腦健康日”，湖北工業大學雁臨科創“生‘聲’不息”實踐隊前往馬湖聽障兒童中心舉行 “認知大腦、守護健康”主題活動,為中心聽障兒童帶去一堂融合科學與關愛的特殊課堂。

實踐隊成員在活動中心前

實踐隊員們針對聽障兒童的特點，精心設計了“四維一體”的教學方案：視覺提示、觸覺體驗、肢體互動和味覺感知相結合，確保每個孩子都能充分參與。

“我們的大腦就像是一個24小時工作的超級指揮官?！敝髦v人通過精心制作的動畫PPT，將復雜的腦科學知識轉化為生動形象的比喻。屏幕上，大腦皮層被比喻成“思維地圖”，神經元變身“信息快遞員”，而腦脊液則成了“營養運輸隊”。15分鐘的講解中，孩子們全神貫注，不時用手語交流著自己的理解。

知識搶答將現場氣氛推向第一個高潮。當問到“哪個腦區負責記憶”時，現場頓時舉起一片代表海馬體的小卡片。答對的孩子不僅能獲得精美貼紙，還能體驗特別的“腦電波頭環”，直觀感受大腦活動的神奇。

健腦操則充分展現了科學與趣味的完美結合。隊員們自創的“大腦保健操”包含12個動作，每個動作都針對特定腦區功能設計?！皵底质种覆佟卞憻捛邦~葉，“鏡像模仿”激活頂葉，“節奏拍打”刺激顳葉。起初有些拘謹的孩子，在隊員們的耐心引導下，漸漸放開手腳，活動室里很快充滿了歡快的律動。

在“畫出我的大腦”創意環節，孩子們化身小小神經科學家，用五彩畫筆描繪自己理解的腦世界。8歲的聽障兒小林創作了一幅“彩虹大腦”，他說：“我希望所有小朋友的大腦都像彩虹一樣美麗健康。”實踐隊還特別設計了“大腦積木”游戲，讓孩子們通過拼裝不同功能模塊，直觀理解大腦各區域的分工協作。

備受期待的零食DIY環節將活動推向高潮。隊員們不僅準備了富含腦營養素的食材，更將科學知識巧妙融入制作過程。在串水果環節，講解不同水果對大腦的益處;熬制糖漿時，演示物質狀態變化?！斑@個環節設計得太巧妙了，孩子們在動手實踐中，不知不覺就記住了橙子富含維生素、核桃含有omega-3等健康知識。”中心負責人表示：“聽障兒童由于感官受限，大腦發育面臨獨特挑戰。這種針對特殊群體的科普創新，彌補了中心科學教育資源的不足,也對促進腦健康發展很有意義?！?/p>

“每個孩子都應有有探索科學的機會，希望通過這樣的活動，讓科學的種子在每一個孩子心中生根發芽。”實踐團隊表示,下一步將與更多特殊教育機構建立長期合作機制，探索“科研機構+特殊教育”新模式,持續開展系列科普活動。

據世界衛生組織數據統計，全球患有殘疾性聽力損失的兒童達3400萬。我國0至14歲聽力障礙兒童總數超過200萬，每年新增7歲以下聽障兒童高達6萬,他們的腦發育需要更多關注和支持。

孩子們DIY的冰糖水果串

“彩虹大腦”作品集

（來源：極目新聞）