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2024年第七十一期（總第841期）

下面是本次課的課堂錄音，有興趣的朋友可以聽一聽。如果不想聽錄音的，也可以瀏覽一下接下來的文字版。

初三開學第一課，是從作家李娟和董宇輝在直播間的一段對話說開去的。

董宇輝：很多人喜歡你的欲言又止，喜歡你的糾結，喜歡你的猶豫，喜歡你過度思慮的自我否定，所有看似充滿了矛盾和缺點的東西，其實背后只有一個人性的光，就是善良。 李娟：謝謝，這真是一坨巨大的，巨大的贊美，謝謝。 董宇輝：一坨？

這個“一坨”的說法，引發了熱議，后來，李娟在個人社交平臺發出了《一坨聲明》，她稱：

自己是四川人，“坨”是常用的一個量詞，“對于互聯網這兩天一些斷章取義的言論，則是感到咚大的一坨震驚——是不是還要讓我解釋‘咚大’是啥意思？定語，形容一個東西又大又沉，掉到地上‘咚’的一聲。”

為什么要從這段內容說起呢？是想讓學生理解一個正常的表達應該是什么樣的。董宇輝的這個夸獎，使用了排比的修辭，看起來語言很繁復很華麗，但在相當程度上卻既缺少真誠，也缺乏邏輯。

一般而言，面對面地說話交流，哪怕是表達對他人特別的贊美，也不會采用這樣的方式，這樣的表達讓人覺得非常刻意，只是想用一個“炫酷”的表達，來給這個人做一個概念性的定位而已，并不是發自真心的肯定與贊美。

細分析這個排比句的內容，也是凌亂的，缺乏邏輯的。四個“喜歡你……”，無法構成明確的并列關系，而且，也不能用“看似矛盾和缺點的東西”來概括，更不能一刀切地把這些都歸因到“善良”這一點上，這樣的歸因既淺薄又武斷。

實際上，學生在寫作中，這種追求語言繁復華麗，但缺少真正，缺乏邏輯的表達比比皆是。

比如，我暑假之初發公眾號文章時曾經分析班級海報中的一段話：

時光好似白駒過隙，身邊的一切都好像長了腿似的，逐漸從我們的身邊路過，伸出手想抓住點什么，可他們又從指縫間溜了出來。

“白駒過隙”，白駒自然是有腿的，“身邊的一切都好像長了腿似的”就是廢話了。“白駒過隙”本來形容時間飛快，但偏偏又說“逐漸”，感覺這時間不是快的，而是慢的。“伸出手抓住點兒什么，……”這看起來化用了《匆匆》中的句子，但又不如《匆匆》的上下文銜接那么緊密自然。到底想要抓什么呢？溜掉的又是什么呢？是時間還是其他的什么，都表述的不夠清楚。這段話想說什么呢？我覺得無非是在說：“時間過得真快，一轉眼初二就結束了。”這樣內容空洞，堆砌辭藻的文風實應該堅決反對。

……相與專固，無所堪能，問一言輒酬數百，責其指歸，或無要會。鄴下諺云：“博士買驢，書券三紙，未有驢字。——《顏氏家訓·勉學》

這樣的文風，有一個專門的成語來形容，叫“博士買驢”。其實，古今中外，都反對這種浮夸空洞的文風。

“辭達而已矣。”——（《論語·衛靈公》） “信言不美，美言不信。”——《老子》 “凡事莫過于實，辭達則足矣，不煩文艷之辭。”——孔安國（《尚書正義》） “歐公（歐陽修）文章及三蘇（蘇洵、蘇軾、蘇轍）文，好處只在平易。”——朱熹（《朱子語類》） “語言的準確性，是優良風格的基礎。”——亞里士多德 “有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。”——魯迅《作文秘訣》

我希望學生能夠有“真實的思考，真實的表達”。這看似是不高的要求，但實際上卻很難，因為很多人寫文章動不動就要“上價值”，覺得不“上價值”就沒有出路似的。而那些“上價值”的東西，很多又不是自己真實的思考所得，完全是人云亦云，是涂抹粉飾而已。這種人云亦云，涂抹粉飾，把自己從真實的生活，真實的表達中拔除了，和真實的自己完全脫節了。這是非常可悲的事。

初三開學第一課，要做一些備戰中考的動員，我也本著“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”的原則，從學習一則成語故事說起。

楚莊王蒞政三年，無令發，無政為也。右司馬御座①而與王隱曰：“有鳥止南方之阜，三年不翅，不飛不鳴，嘿②然無聲，此為何名？”王曰：“三年不翅③，將以長羽翼；不飛不鳴，將以觀民則④。雖無飛，飛必沖天；雖無鳴，鳴必驚人。子釋⑤之，不谷⑥知之矣。”處⑦半年，乃自聽政。所廢者十，所起者九，誅人臣五，舉處士六，而邦大治。舉兵誅齊，敗之徐州，勝于河雍，合⑧諸侯于宋，遂霸天下。莊王不為小害善，故有大名；不蚤⑨見示，故有大功。故曰：“大器晚成，大音希聲。⑩”（《韓非子·喻老》）

①御座：侍坐。 ②嘿：同“默”。 ③翅：展翅。④民則：治民之法則。⑤釋：放心。⑥不谷：古代君王自稱。⑦處：經過。⑧合：會盟。⑨蚤：通“早”。⑩大器晚成，大音希聲：大的材料需要長時間才能做成器具（后比喻能擔當大事或做出大事業的人成就比較晚），最大最美的聲音乃無聲之音。

將要面對中考，到了該“一鳴驚人”的時候了，如何能一鳴驚人，前提是之前有良好的儲備，初中的前兩年，我們做了大量的扎實的工作，在培養閱讀興趣，提升思維水平上下了很多功夫，這些積累的成效會在初三備考中會逐步展現出來。

初三階段，面對中考，語文學習要想一鳴驚人，我強調兩個關鍵詞，一共就六個字：“一本書，兩手抓。”

一本書是2005年—2024年過往二十年的中考真題，要充分利用歷年中考真題，做到舉一反三，對中考的“穩”與“變”做到胸中有數，胸有成竹。

兩手抓是一手課堂抓效率，一手課下抓落實。課堂效率是第一位的，要全神貫注，記好筆記，尤其要把老師所講的有關解決某一類試題的思路記錄下來。課下落實也必不可少，要在課下以“講授”，也就是模擬當老師的方式，做好當天所學重點內容的復習。

我的視頻號，持續更新中，歡迎關注。最近開始講《古文觀止》的公益課，有興趣的朋友可以關注了公眾號、視頻號，來聽一聽。

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