常青藤爸爸創始人-常爸

詩詞是作者們通過對文字的苛刻追求才達到的，講究煉字，注重音韻，情感細膩又豐沛，是改變語言貧乏，提高表達能力的重要途徑。

孩子該從幾歲開始接觸古詩詞？

孩子表現抗拒學習古詩詞怎么辦?

一邊學英語一邊學古詩詞會混嗎？

家長在雞娃路上容易走入哪些誤區呢？

京東《書生說》欄目邀請到常青藤爸爸創始人常爸攜帶全新力作《陪孩子一起聽故事學詩詞》，來給各位家長解惑了！

這套《陪孩子一起聽故事學詩詞》收錄126篇小學1-6年級涉及的所有古詩詞，幫助3-10歲左右的孩子實現無障礙閱讀古詩詞。

講好故事+音樂調動+手繪美圖。常爸從視、聽、唱、感受等多個角度，全方位的幫助孩子學習古詩詞

孩子從幾歲開始接觸古詩詞比較好呢？

從出生開始，分齡學習。

其實，現在很多家長會在胎教的時候加上國學的內容。無論是英語啟蒙還是古詩詞啟蒙，都有一個共通的秘訣——多聽，孩子必須首先聽見周圍人在讀古詩詞，才能逐漸通過模仿去學習古詩詞。

所以，勢必需要我們家長在孩子未熟練使用語言的時候，多讀給他們，或者是選擇一些伴有音頻的古詩詞放給孩子聽。

《陪孩子一起聽故事學詩詞》中，每首詩詞都搭配了一首兒歌+一個親子故事的音頻。

兒歌由常青藤爸爸公司音樂總監樊文婷譜曲，獲獎兒童歌手演唱，讓孩子在聽唱中領略古詩詞的美和情感！126個親子故事音頻，讓孩子在日常互動中提升對詩詞的認知。

孩子抗拒學習古詩詞怎么辦?

抗拒說明家長一定在要求他強行背誦。

對于剛開始接觸古文的孩子，最大的阻礙無外乎是，一些古代的字詞和語言習慣與現代的語言環境有脫節。所以，小孩子對古詩詞的學習，是需要一步一步來的。

強制性的要求記誦，會加重孩子的反叛心理。快樂，才是讓孩子主動學習最大的動力。

家長可以幫助營造一個古詩詞無處不在的環境，和孩子一起把生活里的物品、場景等替換成古詩詞里的字詞或句子，讓孩子真正的感受到古詩詞和生活的聯系。

在《陪孩子一起聽故事學詩詞》，常爸采取講講好故事+音樂調動+手繪美圖的方法，讓孩子在學唱、跟唱的過程中，孩子慢慢將古詩的韻律熟記在心。

126首兒歌+126個音頻故事+126手繪趣味插圖，幫助孩子更好的領會詩詞的深意，快樂學習古詩詞。

怎樣把詩詞講解的淺顯易懂呢？

逐字理解+深挖情感+靈活運用。

常青藤爸爸全學科兒童雙語啟蒙教育品牌創始人 ,已出版多套大語文學習書籍，并且受到數百萬家長和孩子的認可與歡迎。

在《陪孩子一起聽故事學詩詞》里，除“字音”“字義”“內容”解讀以外，常爸還在每篇詩詞后面增加了超長的“詩詞故事”，再現作者創作詩詞的背后故事，帶領孩子打破對詩詞常規的“古板”印象，為古詩文的學習插上想象的翅膀。

怎樣幫孩子挑選合適的古詩詞和古詩詞書籍？

跟著部編版小學教材的要求走。

這套《陪孩子一起聽故事學詩詞》同步新統編小學語文教材，收錄了“課文學習”“日積月累”“單元頁”“資料袋”“閱讀鏈接”“課后作業”“古詩詞朗誦”等版塊涉及的126首詩詞。

全書分為上、中、下三冊，內容編排同步教材上的順序依次排列，方便學生配合教材學習和分級、分時間閱讀。

內容選取上涉及到：李白、蘇軾、王維、王昌齡、王安石、杜甫、白居易、楊萬里、孟浩然、朱熹、陸游、劉禹錫等，近70位歷史上“詩詞大佬”們的最經典作品。從內容和題材上全面覆蓋小學古詩文學習的要求。

這一套書在手，再也不用費心思挑選貴的離譜的大語文網課了！

您覺得現在的家長在對孩子的教育中容易走入哪些誤區，有什么好的建議給到各位家長呢？

切忌：極端雞娃or過分放任。

“全情雞娃”，投入太多，相對家長對回報率的期待也會更高。

但是孩子的成長是一條漫長的，不可控的道路，孩子并不是家長手中的泥巴，可以隨便塑型。當某一天孩子的回報低于家長的期待，就會引起更大的家庭矛盾。

家長可以分出一些精力用于自我提升，夯實家底，發展人脈，也是給孩子拓寬人生的試錯空間、多留孩子一些人生選擇權。

其次，尊重孩子天性，抓住孩子學前的特點，科學理性的“雞娃”，在合適的時間做合適的事，能讓孩子水平提高的時候，進一步提升親子關系，不至于搞到家長和孩子都疲憊不堪。