心齋雅集第3期 ? 凌海濤老師扇面書法交流

凌海濤
安徽廬江人，號百川堂。中國書法家協會第三屆國學修養班、中國文聯第十四期全國中青年文藝人才高研班成員。中國書法藝術創作最高獎——第四屆蘭亭獎佳作獎一等獎得主。
中國書法家協會會員
中國標準草書學社社員
安徽省書法家協會理事
安徽省政協書畫研究院理事
安徽大學兼職教授
合肥市文聯委員
合肥市書協副主席兼秘書長
合肥市書畫院專職書法家
合肥市宣傳文化領域拔尖人才

作品曾展于：
中國美術館、北京民族文化宮、中國文聯文藝家之家展覽館、國家畫院、榮寶齋美術館、曲阜孔子研究院美術館、大連博物館、紹興博物館、常熟美術館、杜甫草堂、甘肅隴南博物館、西藏林芝美術館、新疆石河子美術館、上海韓天衡美術館、蘭亭書法博物館、金陵美術館藝術空間、河南永城漢風美術館、深圳畫院、南昌畫院、福州畫院、英國德比郡市政廳、波蘭(華沙)國家康斯坦蒂·扎莫伊斯宮殿美術廳、澳大利亞墨爾本維多利亞州議會大廈、韓國大田美術館、韓國原州雉岳藝術館、日本高知美術館等地。

七月中旬，正是炎熱酷暑，心齋雅集三期以書法扇面為主題，邀請凌海濤老師指導扇面的創作，并延伸講述了一些書法理論。對于初學書法的人來說，書法理論是很難通過字面理解的，需要通過對法帖深入研習和思考，才有可能真正體會到古人的論書之妙。

凌海濤老師娓娓道來

因此，一位老師對于初學者講述理論會特別困難，形同隔著很遠距離，他要高聲呼喊，對方還未必聽的 清，只有他的實踐水平將要突破而未突破時，老師在這個時機的指點就有 畫龍點睛之功效了。就好像農家想把豆粒脫開，先須讓豆角在烈日下曝曬到發焦，最后用棒一打，豆粒自然脫落。沒有這段曝曬，直接棒打很難湊效。

凌老師演示

正如孔子所說的那樣:“不憤不起，不悱不發。”要等到一個人在全力學習思考將達而未達時，老師略作點醒，則可豁然如撥云霧而見青天。這是一個學習的過程。過去人們常說的求學，“求”字是很重要的。只有一個人求知若渴，虛懷若谷，清空自己的杯子，才有可能去學習到別人的東西。固執己見，坐井觀天，閉門造車，這樣的學習是可能會陷入一個死胡同， 因為書法的探尋道路是翻過一個山丘，還有一個山丘，再翻過還有一個，一直延伸下去，無限高遠。如果沒有老師的指點，很容易誤入歧途。容易自高自大是因為孤陋寡聞。

凌老師現場創作

因此，像心齋雅集這樣邀請名師指導現場演示，指點學習方向尤為重要。凌海濤老師現場一邊書寫，一邊講解，看的清楚， 聽的明白。書譜里說的“徒見成功之美，不知成功之由。”因為我們看見古人的真跡很妙，但不知他怎么書寫出來的，有凌老師這樣的現場書寫，我們既見到了成功之美。又看明白了成功之由。書譜里還說，古代有些人，經過長期苦練，對書法偶有所悟，卻又秘而不傳。但是像凌老師這樣傾囊相出，把所知所學盡可能的要告訴與會者，這是很難得的。

凌老師現場創作折扇作品

更主要他的學習態度，敬畏古 人敬畏文化的態度，做事一絲不茍的態度，這個也是對與會者有很深的啟發和幫助。

集會現場凌海濤老師還展示了一位朋友收藏的元代大畫家柯九思的《溪亭山色圖》。卷首是那位朋友請海濤老師題的字，凌老師自己說，他認真的寫了好幾幅，由對方選定一幅，裝裱在畫的卷首，后面是那位朋友認真提寫的拔文， 并作了這幅凌老師給我們展示的復制品。這對我們啟發也是很深，寫一副字，看上去一揮而就，實際上是用盡心思，竭盡全力做到最好。

凌老師題柯九思《溪亭山色圖》（此為復制品）

對于柯九思這幅畫作的完善保存傳承，不就是大家所說的一種人文精神嗎？這次雅集活動，雖然在酷暑的天氣里，但是室內空調溫度適宜。而且是在高樓之上，窗明幾凈，書柜陳列規整，毛筆洗刷干凈一列排開，案頭印章亦井然有序，

凌老師印章整齊擺放

這些細微也反應出書齋主人做事一絲不茍的態度，書齋主人自然就是百川堂主凌海濤老師。

應邀來的人也都謙虛好學，現場氛圍很好。生活里，藝術是最真實的內心投射，大家真心喜歡就回全心投入，自然流露的就是真性情。這也是心齋雅集力求的精神，這次的雅集活動當然是成功的，可以想象這樣的雅集活動越辦會越好。

…莊逍遙

心齋雅集留影

凌海濤老師扇面作品欣賞

雅集策展人：何杰 18955162882

合肥市政務區古玩城三層340
(東至南路與天鵝湖東路交口)

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