河南
近日，河南省洛陽市嵩縣法院田湖法庭運用二程文化成功調(diào)解兩起未成年人斗毆案件，不僅促成賠償和解，更讓涉案未成年深刻領(lǐng)悟，“克己復(fù)禮”的真諦，使千年文脈成為守護青春成長的“精神鎧甲”。
基本案情
小黃、小強等八名未成年因糾紛毆打小明、小陽，致其兩人閉合性顱腦損傷。小明、小陽父母起訴至田湖法庭。
調(diào)解過程
開庭當天，原告家長情緒激動，被告家長面露愧色。承辦法官考慮，這類案件的關(guān)鍵不僅在于賠償，更要讓孩子真正認錯，讓家長明白“養(yǎng)不教，父之過”的責任。
田湖法庭將二程文化融入調(diào)解，邀請老校長以《二程集》中的“仁、禮”思想疏導(dǎo)雙方。老校長勸導(dǎo)被告家長：“孩子們動手是‘不克己’，傷了人不愧疚是‘不懂禮’。‘不學禮，無以立’，要教會孩子用規(guī)矩而非拳頭立足社會。”然后以“處己接物，常懷恕心”寬慰原告家長，建議給犯錯孩子改過機會。
法官既講法理又談人情，先釋明《中華人民共和國民法典》中未成年人侵權(quán)責任，算清“法律賬”；再回顧孩子們的往日情誼，算好“人情賬”。強調(diào)賠償只是底線，關(guān)鍵要讓孩子們明白暴力換不來尊重，知錯能改才是真擔當。
家長們終于動容，被告父親帶頭認錯：“俺孩子錯了，孩子動手也是俺沒教好，我替他道歉。”其他家長也紛紛低頭，孩子們誠懇反省。最終，案件在“和為貴”的氛圍中調(diào)解成功，而比賠償更珍貴的是孩子們真正的成長轉(zhuǎn)變。
田湖法庭活用二程文化調(diào)解糾紛，是“楓橋經(jīng)驗”在基層的生動實踐，這場調(diào)解不僅定分止爭，更以文化人，既解“法結(jié)”又化“心結(jié)”，讓“和合”理念滋養(yǎng)青少年成長，展現(xiàn)了司法育人的深層價值。（張安寧）
【編輯 瀅瀅】
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
